Islamic Values Based Human Resource Management and Teacher Competence as Determinants of Educational Quality
Manajemen Sumber Daya Manusia Berdasarkan Nilai-nilai Islam dan Kompetensi Guru sebagai Penentu Kualitas Pendidikan
Keywords:
Islamic HRM, Teacher Competence, Educational Quality, MAN 2 SitubondoAbstract
This study aims to analyze the partial and simultaneous effects of Islamic values-based Human Resource Management (HRM) and teacher competence on educational quality at MAN 2 Situbondo. Employing a quantitative causality approach with a census sampling method, data were gathered via structured questionnaires administered to 65 permanent teachers and analyzed using multiple linear regression. The findings indicate that partially, Islamic values-based HRM exerts a positive and significant effect on educational quality (t = 4.783; p < 0.05), as does teacher competence (t=3.322; p<0.05). Simultaneously, both variables significantly influence educational quality (F=36.553; p< 0.05), contributing an Adjusted R^2 of 54%, with remaining variations explained by unexamined factors. The novelty of this study lies in integrating Islamic valuessuch as justice, trustworthiness, and excellenceinto managing an A-accredited Islamic secondary school. In conclusion, integrated Islamic HRM governance and teacher professionalism serve as critical determinants of educational quality. Future research is recommended to incorporate external variables, including headmaster transformational leadership and organizational culture.
References
Az-Zuhaili, W. (1991). Tafsir Al-Munir fi al-’Aqidah wa al-Syari’ah wa al-Manhaj. Dar Al-Fikr.
Fadila, R. N. (2020). Efektivitas Pengelolaan Sumber Daya Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 88–95.
Fauzi. (2024). Manajemen SDM Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan (I. E. Martiqoh, Ed.). Eureka Media Aksara.
Hidayah, N. (2016). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Mutu Pendidikan Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Kediri. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Indahyani. (2022). Pengaruh Manajemen Sumber Daya Manusia dan Manajemen Sarana dan Prasarana terhadap Mutu Pendidikan di SMP se-Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Juran, J. M., & Gryna, F. M. (1980). Quality Planning and Analysis: From Product Development Through Use (2nd ed.). McGraw-Hill.
Khalimah, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 23(2), 187.
Malik, A., & Nurlia, S. (2025). Pengaruh Manajemen Sumber Daya Manusia terhadap Mutu Pendidikan di SDN 1 Cibunigeulis Kota Tasikmalaya. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2).
Muhardi, M. (2004). Kontribusi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 10(4), 478.
Mulyasa. (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru (4th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Bumi Aksara.
Ngarifin, S. Al, Ayuningsih, R., & Muhtarom. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Pelita Gedong Tataan. Al-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 12–25.
Puspita, F. D. A. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Al-Huda Kota Kediri. Institut Agama Islam Negeri.
RI, D. A. (2003). Al-quran dan Terjemahnya. Penerbit J-ART.
Rini, N. D. S. (2022). Implementasi Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MAN 1 Kabupaten Bogor. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIPA Surabaya, 18(2).
Rodiallah, A. (2023). Pengembangan Kompetensi Profesional dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI: Studi Kasus Pesantren MA Al Madani Kota Lubuk Linggau. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Samani, M. (2006). Mengenal Sertifikasi Guru di Indonesia. SIC dan Peneliti Pendidikan Indonesia.
Sewang, A. (2015). Manajemen Pendidikan. Wineka Media.
Suparlan, & Auladuna. (2022). Penguatan Pendidikan Akhlak pada Pendidikan Dasar/MI. Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 144.
Syukur, F. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan (1st ed.). PT. Pustaka Rizki Putra.
Trisoni, R., Nada, A. R., & Tugiah. (2022). Perubahan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dari Dulu hingga Kini serta Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Papatung, 5(3), 46.
Wahyuningrum, A. K. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Kualitas Pembelajaran terhadap Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadist di SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT Jombang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Wulansari, V. I. dan W. (2018). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceeding of The ICECRS. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/14951/5461?utm_source=chatgpt.com
Yahya, F. A. (2015). Problem Manajemen Sekolah Pesantren: Problem Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output. El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 93.
Yamin, M., & Maisah. (2009). Manajemen Pembelajaran Kelas: Strategi Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Gaung Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fadhurrosi, Azisi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
