Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54298/tarunateach.v4i2.1160Keywords:
Religious Moderation, Madrasah Ibtidaiyah, Elementary-Age Children, Merdeka Curriculum, MIRA ModelAbstract
The discourse on strengthening Islamic character at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) level faces a major challenge in the form of methodological bias in internalizing the values of religious moderation. This study aims to analyze the publication trends of scientific articles regarding religious moderation in elementary-age children and to formulate effective implementation strategies in madrasahs. The research method used is a Systematic Literature Review, collecting data from 15 primary, relevant, and updated scientific journal articles published between 2020 and 2026. The research findings reveal pedagogical enforcement in the field, where the distributed materials on religious moderation are still doctrinally abstract, thereby bypassing the concrete operational cognitive development phase of children. As a solution, this study successfully synthesizes the Child-Friendly Integration Model (MIRA), which divides implementation into three stages: concrete cognition, affection habituation, and the P5-PPRA project. The contribution of this paper to the discipline of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education (PGMI) is the repositioning of the old, rigid paradigm toward a new model based on a holistic madrasah cultural ecosystem. In conclusion, the results of this study are highly important as a blueprint for educational practitioners in designing applicable Islamic moral learning frameworks that are gentle on the psychology of elementary-age children.
References
Abbas, N., Fathurrohman, M., & Intan Apriliani, E. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Dalam Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X Madrasah Aliyah. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.837
Ahmadi, A., & Afifah, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 128–141. https://doi.org/10.59240/kjsk.v2i2.12
Alwan, M., Husairi, H., & Munir, M. (2024a). Strategi Penguatan Moderasi Beragama Pada Sekolah Dasar. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 32–43. https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i1.652
Alwan, M., Husairi, H., & Munir, M. (2024b). Strategi Penguatan Moderasi Beragama Pada Sekolah Dasar. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 32–43. https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i1.652
Arrofi’, M. H. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Moderasi Beragama Di Sekolah Dasar: Indonesia. Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 4(2), 79–114. https://doi.org/10.22515/literasi.v4i2.10977
Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558
Farihin, F., Sholeh, Y., & Khotimah, I. (2025). Integrasi Nilai dan Spiritualitas dalam Kurikulum Berbasis Cinta untuk Humanisasi Pembelajaran di Madrasah. Moderasi : Journal of Islamic Studies, 5(2), 515–528. https://doi.org/10.54471/moderasi.v5i2.127
Fauzian, R., Hadiat, Ramdani, P., & Yudiyanto, M. (2021). Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v6i1.933
Febbrianti, T., Sari, A. A., Raharjo, B. S., & Mumtahana, L. (2022). Inkulturasi Nilai Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Dasar Desa Multi Agama Lamongan. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(3), 401–412. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2639
Firmansyah, M. (n.d.). INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH | MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Retrieved 19 May 2026, from https://e jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/11368
Habibi, W., & Lailiyah, B. Q. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin dalam Bingkai Kebhinekaan. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 381–392. https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1722
Hamid, A. R. T., & Hasanah, H. (2026). Peran dan Tantangan Guru dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Madrasah: Studi Kasus di MI Sirojul Banat Ciganjur. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 8–15. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i2.4113
Hanan, A., & Rahmat, A. (2022). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 55–66. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2691
Hilmin, H. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 37–45. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24478
Hoddin, M. S., & Barizi, A. (n.d.). Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam I di SMA Al-Irsyad Surabaya.
Khofifah, D., Wijaya, A., & Hayati, R. M. (2024). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Punggur. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 254–265. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.879
Muafiq, A., & Muali, C. (2025). STRATEGI INTEGRASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA: STRATEGI INTEGRASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 230–243. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32241
Munawir, M., Mukaromah, L., & Firmansyah, M. R. (2023). Urgensi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Fikrah : Journal of Islamic Education, 7(2), 195. https://doi.org/10.32507/fikrah.v7i2.2422
Naj’ma, D. B. A., & Bakri, S. (2021). PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DALAM PENGUATAN WAWASAN KEBANGSAAN. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 5(2), 421–434. https://doi.org/10.22515/academica.v5i2.4919
Nurdaeni, N. M., Indra, H., & Alim, A. (2024). Penguatan moderasi beragama pada peserta didik melalui kurikulum Merdeka. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 91–102. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.14939
Prayitno, M. A., & Wathoni, K. (2022). INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PROSES PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 124–130. https://doi.org/10.24903/pm.v7i2.1125
Putri, S. N., & Budiman, A. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Implementasi Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Sekolah Dasar. Ikhtisar:Jurnal Pengetahuan Islam, 2(2), 241–253. https://doi.org/10.55062/ijpi.v2i2.131
Rivai, I. N. A., & Mana, R. (2025). Penerapan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Membangun Karakter Toleransi Sejak Dini. Vifada Journal of Education, 3(1), 30–37. https://doi.org/10.70184/hxj60t85
Saihu, M. (2022). Moderasi Pendidikan: Sebuah Sarana Membumikan Toleransi dalam Dunia Pendidikan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02), 629–648. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2651
Sari, D. I., Darlis, A., Silaen, I. S., Ramadayanti, R., & Tanjung, A. A. A. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Journal on Education, 5(2), 2202–2221. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.873
Suryadi, R. A. (2022). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.43544
Susanti, S. (2022). Moderasi Beragama Dalam Masyarakat Multikultural. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(2), 168–182. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1065
Wagianto, R., Farika, D. I., Sulistiyani, E., & Musliha, N. (2024). Penanaman karakter moderasi beragama pada siswa siswi MI Sunan Giri Sentulan Banyuanyar melalui pembelajaran SKI. KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.55210/khidmah.v4i1.377
Wahyuna, A. H., Giyoto, G., Islah, I., & Purnomo, J. (2025). Implementasi Nilai Moderasi Beragama sebagai Dasar Pendidikan Karakter Anak. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 19(2), 945–957. https://doi.org/10.35931/aq.v19i2.4794
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Taufiq Firmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
